참여연대 시민과학센터 과학교사모임, ‘과학기술과 윤리’에 관심있는 교사를 위해 판매

1. 참여연대 시민과학센터의 STS교육위원회(위원장: 최경희, 이화여대 과학교육학과 교수)는 올해 9월에 과학기술사회의 시민을 양성할 새로운 과학교육을 위해서 <가치를 꿈꾸는 과학―2>를 작년에 이어서 두 번째로 펴냈다. 이 자료집은 '과학기술과 윤리'에 관심있는 교사들을 위해서 판매하고 있다. 가격 5000원(우편비 포함) (문의는 02-723-4255, 담당 한재각, 김병수)

2. 이 대안교육 자료집은 인간복제, 유전자조작 식품, 핵발전, 전자파 문제 등으로 대표되는 현대 과학기술의 환경적, 사회적 문제에 대해서 미래세대들이 어떻게 대처해야 하는지를 교육할 필요성을 충족시키고자 기획되었다. 이 자료집을 기획하고 발간한 STS교육위원회는 현직에서 과학교육을 담당하는 과학교사와 대학원생 14명으로 구성되었으며, 현장에서 체험한 과학교육의 문제점들을 해결하기 위하고자 노력하고 있다.

3. 이 자료집은 다음과 같이 구성되어 있다. △머리글 : 과학의 윤리적 측면을 도입하기 위한 교수학습의 모형과 전략(최경희 / STS교육위원장) 1. "나 콩 맞아?"―유전자 조작 식품과 유해성 논쟁(박정수 / 선린중학교), 2. 난자 vs 정자―평등한 생식(윤정은 / 역삼중학교) 3. 여자가 과학을 해서 뭐하나―여성과 과학의 조화(정행남 / 영원중학교) 4. 생명의 물 (이기영 / 국악고등학교) ; ① 어디에 사용되는 물이 가장 중요할까? ② 나도 물을 오염시키고 있다?―수질오명과 가상체험, ③ 딜레마에 빠지다―물 관리에 대한 딜레마 상황해결, 5. 바다를 막아 육지로 만든다―우리나라의 갯벌과 새만금 지구 간척 사업(장현숙 / 방원중학교), 6. 두얼굴의 과학자―과학자의 사회적 윤리(김경미 / 시흥중학교), 7. 부자가 행복하게 사는 것이 죄가 되나? ― 생활수준과 에너지 소비 (구자옥 / 용산고등학교), 8. 송전탑―고압 송전탑 건설에 대하여(추병수 수유중학교) 9. 제 4의 공해―전자기파 (이기순 / 강일중학교), 10. 신문에 나는 핵발전소 사고기사 제대로 읽기―핵발전소의 원리와 그 위험성(김추령 / 북악중학교),

4. 이 자료집의 의의에 대해서 참여연대 시민과학센터 김환석 소장(국민대 사회학곽 교수)는 다음과 같이 소개하고 있다. "과학기술이 주는 혜택 못지 않게 그 환경적, 사회적 위험과 윤리적 쟁점들에 대한 감수성을 키우고 깊게 성찰하며 이에 기반한 제도적 대책을 마련해야만 이러한 재앙을 피할 수 있을 것이다. 여기서 기대할 수 있는 것은 역시 교육의 역할이다. 과학기술의 윤리와 사회적 책임에 대한 감수성과 성찰은 하루 아침에 키워지는 것이 아니다. 그것은 초중등학교에서부터 일찌감치 시작되어 대학교육까지 이어져야 비로소 내면화될 수 있는 일종의 문화이다. …... 이 자료집이 현재 기능교육에 치우쳐 있는 과학교과서를 대체할 살아 있는 인간교육의 대안교과서가 되길 빌며, 우리나라의 과학교육을 전면적으로 개혁하는데 기여할 씨앗이 되리라 믿어 의심치 않는다"

※ 이 자료는 인터넷 자료실에도 올라갑니다 http;//peoplepower21.org